Plano de aula - Avestruz

 Situação de aprendizagem   texto "Avestruz".
PLANO DE AULA
 Público Alvo: 8 anos
 Aulas Previstas: 3 aulas
 Atividade: Leitura, Reescrita e Réplica da Crônica – Avestruz
 Material necessário: Texto e sala de informática

Justificativa:
            Neste texto pretende-se trabalhar a crônica em seus aspectos irônicos e humorísticos, além de desenvolver habilidades em que o aluno consiga identificar a interdisciplinaridade existente em seu contexto.

Objetivo: O objetivo é fazer com que o educando seja capaz de desenvolver capacidades de identificar as características do gênero, motivando-os a sentir prazer e gosto pela leitura. Além de desenvolver habilidades para a prática leitora e escrita, incentivando e estimulando-os, mediante às dificuldades, através de pesquisas que envolvam o planejamento colocando em prática as tarefas propostas para cada perfil de leitor.

Metodologia

Primeira aula:

            Antes de iniciar a leitura faremos um levantamento sobre as leituras que já fizeram sobre textos com humor e ironia, onde cada aluno irá retratar suas vivências/ experiências com este gênero.
            Após a sondagem colocarei o título na lousa em função de gerar expectativas e perguntas como:
• O que é uma avestruz?
• Onde se encontra este tipo de animal?

            Com esta prévia farei a apresentação do autor com perguntas biográficas.

• Alguém já leu alguma obra deste autor? Caso alguém tenha lido conte o que sabe sobre o autor.

            Após o levantamento iniciarei a leitura, contudo fazendo pausas que enfatize-a fazendo intervenções que serão produtivas durante a leitura.

• Pedirei que registrem em seus cadernos sobre hipóteses da história.
• Farei uma pausa no terceiro parágrafo e pedirei que façam a suspeita inteligente, onde irão relatar o que acham que vai acontecer na história.
• Em outro momento da leitura do texto, já no décimo primeiro parágrafo faremos uma segunda pausa com perguntas como:

a)     Diante de tantos argumentos, será que o garoto mudaria de idéia ao querer ou não a avestruz?
b)     Se fossem vocês continuariam com a idéia de ter o avestruz como animal de estimação?

• Ao término da leitura farei a socialização da atividade fazendo perguntas para os alunos sobre o texto em seu contexto.

a)     O menino conseguiu o que queria?
b)     O narrador, usando de relatos informativos, sobre o avestruz, conseguiu atingir o objetivo? Qual era este objetivo?

Segunda aula:

            Nesta segunda aula dividirei os alunos em seis grupos de cinco alunos para leva-los à sala de informática. Disponibilizarei os endereços eletrônicos e o tema que cada grupo deverá pesquisar.

            Sites disponíveis para pesquisa:

www.google.com.br: pt.wikipedia.org/wiki/avestruz

www.suapesquisa.com/mundoanimal/avestruz

www.recreio.com.br/licao-de-casa/voce-sabiaavestruz

www.brasilescola.com/animais/avestruz

www.girafamania.com.br/introducao/aprendendo_animais_avestruz

www.zoologico.com.br/animais.php?an=683

• Grupo 1: Descrição da avestruz
• Grupo 2: Comportamento da avestruz
• Grupo 3: Características da avestruz
• Grupo 4: Reprodução da avestruz
• Grupo 5: Curiosidades sobre a avestruz
• Grupo 6: Classificações científicas da avestruz

Terceira aula:

            Nesta aula faremos a socialização entre os grupos que farão a exposição sobre suas pesquisas, e sanarei as possíveis dúvidas.

Avaliação

            A avaliação será feita em dois estágios, sendo o primeiro ao término da leitura onde avaliarei se os alunos identificaram o tema e a ideia principal e se conseguiram compreender o conteúdo implícito no texto “Avestruz”. Levando-se em conta o levantamento de hipóteses feitas pelos alunos.

            Já na segunda avaliação verificarei se houve êxito nas pesquisas e se houve interação entre os grupos.
Situação de aprendizagem desenvolvida pelo grupo da participante Eli Bilato.