Após ter lido o depoimento de algumas pessoas de diferentes áreas sobre leitura e escrita, me identifiquei com o pensamento de:

 Newton Mesquita- "Quando você vê um quadro e gosta muito, a sensação é a de que aquela imagem sempre esteve dentro de você. Com o texto é a mesma coisa: aquilo toca na sua essência e detona tantas ideias e fantasias que se torna parte de sua vida"

Antonio Candido- ...”humanização - processo que confirma no homem aqueles traços que reputamos essenciais, como o exercício da reflexão, a aquisição do saber, a boa disposição para com o próximo, o afinamento das emoções, a capacidade de penetrar nos problemas da vida, o senso da beleza, a percepção da complexidade do mundo e dos seres, o cultivo do humor. A literatura desenvolve em nós a quota de humanidade na medida em que nos torna mais compreensivos e abertos para a natureza, a sociedade, o semelhante”.

Ana Verônica Mautner- ...E eu, que não sou poeta, fico só com o constrangimento de calar diante da estreiteza da minha linguagem. Não poetejo. Minha ciência e eu cá ficamos constritos e acanhados, porque nos vemos obrigados a nos esquivar de explicar tantos sentimentos, tão humanos.

Também acredito que a leitura deva ser assim: prazerosa, interessante, indagativa que nos deixe em um clímax gostoso e, que o desfecho seja algo para refletirmos sobre nós, o mundo, a vida, as pessoas, a natureza, Deus, enfim, que haja reflexão desde a leitura de uma frase quanto a de um livro.

Ontem, numa orientação técnica da qual participei a profª Maria Antonia retomou a fala da nossa tutora Maria Angélica, sobre: "Letramento e capacidades de leitura para a cidadania" e, mais uma vez, pude perceber a importância da leitura desde a primeira infância e para todo e sempre. 

Na parte onde ela discute sobre as "Capacidades de apreciação e réplica do leitor", parei para pensar em outros fatores e não só com relação ao texto. Se alguém não faz minimamente uma leitura de mundo, certamente essa pessoa terá uma dificuldade imensa de argumentar. 

Sendo assim, "A contribuição do letramento escolar" é sim responsabilidade "das diversas disciplinas no processo de formação do leitor", pois somente com essa unificação serão formados leitores com "capacidades de compreensão", usando diferentes estratégias e, esses mesmo leitores estarão capacitados para replicar e interagir  sendo o próprio construtor de sua linguagem e pensamento.

Obs: " Roxane Rojo"

Carla Galatti